南台課程大綱
學年度 107學年第二學期 系所 幼保系
課程名稱 幼兒園教材教法(一) 班級 二技幼保三甲
授課教師 高家斌 點 閱 次 數 33
選修
必修
課程概述
1. 瞭解幼兒園之教材教法,並增進教學實務能力。
2. 運用新課綱內涵及原則於幼兒園教學方法與教材規劃中。
3. 學習統整課程活動設計之要領。
4. 提升幼兒教材教具設計與製作之能力。
5. 培養幼教教學實務之專業熱忱
課程目標
課程大綱
1. 介紹幼兒園教學型態:說明團體活動、分組活動、個別活動等教學型態,並引導學習如何
適切均衡運用在幼兒教學中。
2. 介紹幼兒園教學方法:介紹常用的幼兒園教學方法,並引導討論如何適切運用在各領域。
3. 介紹「幼兒園教保活動課程暫行大綱」各領域之教學目標、教學原則、教學內涵及幼兒學
習能力指標,引導如何運用在教材教法中。
(1) 身體動作與健康領域內涵與教學原則:思考在空間、方向、時間、物件等不同的活動
條件下,使漸漸學到「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」之教學原則,
並進行身體動作領域之教學計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(2) 認知領域內涵與教學原則:引導了解幼兒藉由常接觸到的「生活環境中的數學」、「自
然現象」與「文化產物」三個學習面向 來學習認知能力,並進行認知領域之教學計畫,包
括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(3) 語文領域內涵與教學原則:學習如何引導幼兒在語文領域的學習面向(肢體、口語、圖
像符號和文字功能)上的理解和表達,並進行語文領域之教學計畫,包括活動流程和相
關資源的蒐集以及準備工作。
(4) 社會領域內涵與教學原則:介紹此領域的範圍,學習如何使幼兒在學習過程中獲得「探
索與覺察」、「協商與調整」、「愛護與尊重」的社會能力,並進行社會領域之教學
計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(5) 情緒領域內涵與教學原則:介紹此領域中「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調
節」四項領域能力,以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向,並進行情緒領域
之教學計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(6) 美感領域內涵與教學原則:介紹「情意」和「藝術媒介」,包括在探索與覺察的過程
中,所運用到的視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺等各種感官知覺,以及在進行創作表
現或回應欣賞時,常用的視覺藝術、聽覺藝術及戲劇扮演等藝術媒介,並進行情緒領
域之教學計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
4. 各課程領域教材教具之設計及製作練習:以分組方式進行。
5. 學習「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,探討統整課程之教學活動設計:
(1)瞭解「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之統整性課程,教學活動設計之表格與格式
(2) 教學活動設計作業練習
英文大綱
1. Design of integrated teaching plan - understand the process of integrated teaching and learn the elements of the integrated teaching.
2. Knowing teaching approaches and methods of preschools - recognize the meaning, purpose and implementation of different teaching methods.
3. Teaching materials and teaching aids of preschools–knowing teaching materials and teaching tools of preschools and how to choose and organize them.
4. Understand the curriculum outlines of preschools.
5. Designing teaching activities and teaching materials based on different learning fields:
(1) body movements and health
(2) cognition
(3) language art
(4) social studies
(5) emotion.
(6) aesthetics
下載
Doc Pdf
連結(一) 連結(二)

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