必修

1. 熟悉幼兒各領域（含身體動作與健康、美感和認知）能力之發展、相關學習理論、教材規劃、幼兒創造性教學之理論與教學實例。
2. 設計身體動作與健康、美感和認知等三領域之教學活動。
3. 省思身體動作與健康、美感和認知等三領域之教學活動。
4. 結合創造性教學之理論，規劃教材，設計、試教、省思並修訂健康、美感和認知等三領域之教學活動設計。
5. 結合創造性教學理論，統整六大領域主題，擷取在地文化，規劃教材，設計和評量跨領域之教學計劃。

認識幼兒學習活動內容
具備幼兒活動設計與實施能力
體驗教學活動之樂趣

1. 幼兒園新課綱身體動作與健康領域的認識（一）－幼兒身體動作與健康領域之學習理論、領域能力（覺察與模仿、協調與控制、組合與創造）、學習面向（身體動作、用具操作）、教材規劃、教學法和教學實例。
2. 幼兒園新課綱美感領域的認識（二）－幼兒美感領域之學習理論、領域能力（探索與覺察、表現與創作、回應與賞析）、學習面向（情意、藝術媒介）、教材規劃、教學法和教學實例。
3. 幼兒園新課綱認知領域的認識（三）－幼兒認知領域之學習理論、領域能力（蒐集訊息、整理訊息、解決問題）、學習面向（生活環境中的數學、自然現象、文化產物）、教材規劃、教學法和教學實例。
4. 設計身體動作與健康、美感和認知等三領域之教學活動，規劃教材，並進行試教或口頭報告，然後撰寫省思和修正教學活動設計。
5. 選擇可表現在地文化且統整六大領域之主題，練習編寫就地取材跨領域之教學活動設計，透過腦力激盪、實作、分享和回饋，增進學生整合與運用教材與教法之能力。