南台課程大綱
學年度 107學年第二學期 系所 通識教育中心
課程名稱 歷史人物圖像 班級 歷史文化類
授課教師 陳能治 點 閱 次 數 18
選修
自選必修
課程概述
本課程以時間為經,歷史人物為緯,論述並分析各時代中具代表性歷史人物的事蹟、人生際遇及歷史評價;透過歷史人物之史事講述、分析與論辨,以了解歷史發展脈絡,並啟迪心靈,培養理性思辨的能力與習慣,建立健康的人生觀。
課程目標
1. 從各式各樣的歷史人物,領會與理解「人之所以為人」的立基點,展現人文反省、理性思維與批判的能力(I4)。
2. 比較世界各文化史之人物主題,了解「人」之多重面貌,能以寬容、誠懇的態度溝通與相互理解,以同理心去關懷周遭人事物(J2)。
3. 解析各式各樣歷史人物人生歷程的講述,統合所學知能,以創新思維或作為,解決個人所面對的問題(E4)。
4. 能負責盡職,於團體中與人互助合作、適切溝通(G5,H1)。
課程大綱
1. 人物史研究概說
2. 誰來留史
3. 神話人物
4. 帝王人物
5. 悲劇人物
6. 負面人物
7. 女性及普羅人物
8. 改變歷史的人物
英文大綱
1. Introduction: the historiography of historical personage study
2. Whose story should be told in history: the impact of Annale’s School on historical personage study, the stories of individual person as well as collective persons, the narrative strategy of 5W1H, etc.
3. Profiles of mythological figures: architypes in different cultural context, mythologist Joseph Campbell’s theory of “hero’s journey”, etc.
4. Profiles of emperors in human history: the essential charismatic personality, the universal rule of sovereign, the rise and fall of emperor, etc.
5. Profiles of tragic characters of historical personage: Friedrich Nietzsche’s philosophy on tragedy, the tragic but inspiring historical personage, etc.
6. Profiles of tyrants in human history: the intolerance and massacre in history, the collective anxiety that leads a person rise to be tyrant, etc.
7. The voices of “others”: The up-side down neo-historiography, women and proletariat in history, the narrative and research of “others”, the importance of oral history in historical personage study, etc.
8. People who shaped the world and the human history: paradigm shift in history, a man/ a woman evoked the new thoughts, new system, new values, etc.
下載
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