南台課程大綱
學年度 105學年第二學期 系所 幼保系
課程名稱 幼兒園教材教法(一) 班級 四技幼保二乙
授課教師 李淑娟 點 閱 次 數 10
選修
必修
課程概述
1. 瞭解幼兒園之教材教法,並增進教學實務能力。
2. 運用新課綱內涵及原則於幼兒園教學方法與教材規劃中。
3. 學習統整課程活動設計之要領。
4. 提升幼兒教材教具設計與製作之能力。
5. 培養幼教教學實務之專業熱忱
課程目標
課程大綱
1. 介紹幼兒園教學型態:說明團體活動、分組活動、個別活動等教學型態,並引導學習如何
適切均衡運用在幼兒教學中。
2. 介紹幼兒園教學方法:介紹常用的幼兒園教學方法,並引導討論如何適切運用在各領域。
3. 介紹「幼兒園教保活動課程暫行大綱」各領域之教學目標、教學原則、教學內涵及幼兒學
習能力指標,引導如何運用在教材教法中。
(1) 身體動作與健康領域內涵與教學原則:思考在空間、方向、時間、物件等不同的活動
條件下,使漸漸學到「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」之教學原則,
並進行身體動作領域之教學計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(2) 認知領域內涵與教學原則:引導了解幼兒藉由常接觸到的「生活環境中的數學」、「自
然現象」與「文化產物」三個學習面向 來學習認知能力,並進行認知領域之教學計畫,包
括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(3) 語文領域內涵與教學原則:學習如何引導幼兒在語文領域的學習面向(肢體、口語、圖
像符號和文字功能)上的理解和表達,並進行語文領域之教學計畫,包括活動流程和相
關資源的蒐集以及準備工作。
(4) 社會領域內涵與教學原則:介紹此領域的範圍,學習如何使幼兒在學習過程中獲得「探
索與覺察」、「協商與調整」、「愛護與尊重」的社會能力,並進行社會領域之教學
計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(5) 情緒領域內涵與教學原則:介紹此領域中「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調
節」四項領域能力,以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向,並進行情緒領域
之教學計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
(6) 美感領域內涵與教學原則:介紹「情意」和「藝術媒介」,包括在探索與覺察的過程
中,所運用到的視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺等各種感官知覺,以及在進行創作表
現或回應欣賞時,常用的視覺藝術、聽覺藝術及戲劇扮演等藝術媒介,並進行情緒領
域之教學計畫,包括活動流程和相關資源的蒐集以及準備工作。
4. 各課程領域教材教具之設計及製作練習:以分組方式進行。
5. 學習「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,探討統整課程之教學活動設計:
(1)瞭解「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之統整性課程,教學活動設計之表格與格式
(2) 教學活動設計作業練習
英文大綱
下載
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