南台課程大綱
學年度 103學年第二學期 系所 幼保系
課程名稱 幼兒園教材教法(一) 班級 四技幼保二甲
授課教師 卓美芳 點 閱 次 數 70
選修
必修
課程概述
1. 瞭解幼兒園統整教學計畫及要素,培養編寫教學活動設計的能力。
2. 認識在地之幼兒園教材與教具。
3. 認識幼兒園常見各種教學法。
4. 分析各種在地教學資源與媒體之特性以及其應用方法。
5. 熟悉幼兒各領域(含社會、情緒和語文)能力之發展、相關學習理論、教材規劃、幼兒創造性教學之理論與教學實例。
6. 結合創造性教學之理論,規劃教材,設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。
課程目標
課程大綱
1. 統整教學計畫的設計-瞭解統整教學的歷程,學習統整教學計畫的要素。
2. 幼兒園教材及教具—認識幼兒園教材教具及瞭解幼兒園教材教具的選擇與組織。
3. 幼兒園教學型態與方法—認識不同教學方法之意義、目的與實施方式。
4. 分析各種在地教學資源與媒體之特性以及其應用方法。
5. 幼兒園新課綱社會領域的認識(一)-幼兒社會領域之學習理論、領域能力(探索與覺察、協商與調整、愛護與尊重)、學習面向(自己、人與人、人與環境)、教材規劃、教學法和教學實例。
6. 幼兒園新課綱情緒領域的認識(二)-幼兒情緒領域之學習理論、領域能力(覺察與辨識、表達、理解、調節)、學習面向(自己、他人與環境)、教材規劃、教學法和教學實例。
7. 幼兒園新課綱語文領域的認識(三)-幼兒語文領域之學習理論、領域能力(理解、表達)、學習面向(肢體、口語、圖像符號、文字功能)、教材規劃、教學法和教學實例,包括幼兒語言發展、兒童文學於幼兒教育之運用(含選擇繪本、說故事技巧和設計延伸活動)、與幼兒語文教學之實例。
8. 設計社會、情緒和語文等領域之教學活動,規劃教材,並進行試教或口頭報告,然後撰寫省思和修正教學活動設計能力。
英文大綱
下載
Doc Pdf
連結(一) 連結(二)

上一頁