南台課程大綱
學年度 101學年第一學期 系所 資傳系
課程名稱 網路閱聽人與新素養研究 班級 碩研資傳一甲,碩研資傳二甲
授課教師 張煜麟 點 閱 次 數 29
選修
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課程概述
本課程是傳播學門首次從生命故事與傳記研究認識論取徑,結合當代網路閱聽人的理論研究與新素養的媒介實踐所開設的新媒體研究課程,歡迎同學與老師一起於課程中,從反思自身的網路閱聽人經驗出發,尋找成為新媒體素養之實踐者的可能。
課程目標
課程大綱
本課程的課程大綱,區分為下列3部分,12個小單元。
1.網路閱聽人的理論研究
單元1 日常生活的閱聽人經驗研究
單元2 觀展典範研究觀點中的網路閱聽人
單元3 實踐理論轉向的網路閱聽人研究
單元4 社會資本理論與新媒體使用經驗研究
單元5 童年、青少年與老人的新媒體使用經驗

2.新素養的實踐與教學
單元6 新素養、媒體素養與資訊素養的概念對話
單元7 新科技、數位敘事與科技機緣性
單元8 個人行動通訊與媒體素養的關連
單元9 使用者內容生產與新素養
單元10 創用CC授權與網路經濟的對話

3.生命史研究、傳記取徑與新媒體研究的結合
單元11 自我書寫與閱聽人經驗研究的介紹
單元12 傳記性訪談與閱聽經驗研究

課程要求
本課程特別強調學習者從自身網路使用經驗出發,透過課程的歷程,思索如何成為新素養的實踐者。依照此核心課程目的,本課程於全學期的課程進度,邀請學習者對自身網路使用經驗,進行兩階段的自我書寫與反思的工作,此為本課程的核心工作,務請學習者協助與配合。

作業要求
個人作業部分(60%)
作業1 學習者網路使用經驗的自我書寫與描述(期中報告)
作業2 學習者成為新媒體新素養者的自我反思報告(期末報告)
分組作業部分(40%)
依該學期學生組成人數,每週分配研究文獻閱讀報告組與課程內容記錄組。
作業表現,依照各組全學期報告內容與課程紀錄成果進行評估。
(各週閱讀書目與參考書目,於授課第一週發送)
英文大綱
This class is about the theory and study from the contemporary ‘internet audience’ and ‘new literacy’ issues. By using life-story and biographical methodology, the class want to invite the students to rethink about ourself internet and new media experience.
This class would be concerned on three clase goals: 1) introduce and critique about the theories and contributions of audiencehood and internet audience study; 2) outline the concept of new literacy study, media literay, digital literacy, and so on. 3) initiate the biogrpahical method to students for leading to self-reflexive understanding about new media praxis.
下載
Doc Pdf
連結(一) 連結(二)

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